覺今是而昨非……
年少時覺得 資本主義、‘自由民主’ 社會制度是理想的，後來才發現 ‘資本’ 天性瘋狂逐利、會演變成隱蔽龐大的邪惡力量、操控社會、政治、經濟、選舉、傳媒、輿論、戰爭……、民生各項；表面冠冕堂皇宣揚‘民主自由’、說一套做一套……背地裡不擇手段、殺人放火、散播謠言……到處顛覆政權、發動戰爭、視人命如草芥……，奴役絕大部份人口、割大眾市民韭菜……
年少時覺得 社會主義、共產主義，是不切實際與難以操作的空想……，但原來計劃經濟引入市場機制……是有可能建立一個相對均富、公平和諧的進步社會……
四大文明中只有 中華文明 經歷五千年至今沒有中斷，近代研究發現與河流的流向很有關係，孕育其中三大文明的河流都是或近似南北流向，經歷不同的緯度形成不同的農業文化圈，形成不同的生活文化習慣，容易引起矛盾糾紛甚至戰爭與毀滅……，只有黃河長江是東西流向……，是同一緯道，同一的農業文化群……，容易形成合力發展…
兩千多年前中華大地已有較先進的鑄鐵冶煉技術製造農具，懂得回收糞便作農肥……較先進合理的農田管理……，土地耕作的回報率可高達 1：20。
歐洲在工業革命以前，農業技術遠遠落後，沒有回收糞便作肥料……整個歐洲像個大糞坑……，土地耕作的回報率只有約 1：2……，並沒有個別地區能積蓄力量與人口統一歐洲……
對比，日本是在中國魏晉南北朝戰亂時，大量大陸移民將鐵器鑄煉與先進的稻米種植技術引入……，並導至後來的統一。
直到工業革命以前，儘管只是農耕文明，中國是全世界最先進最文明的國家……。農耕文明對人最深刻的磨練是耐性，要順應自然，順應天時地利……，漫長的等待，細心的照料……，不能揠苗助長，心急拔苗助其生長只會造成破壞與死亡……
對幼兒的教育亦是同樣道理，照顧自己與人溝通相處的基本教育，猶如種植時準備好適當的環境，土壤，讓種子可以發展本性，茁壯成長……
但現代競爭激烈的功利資本主義社會裡，人們易有錯覺需要努力爭取名利成就……，虎媽教育 便是要贏在起跑線，罔顧幼兒的身心狀態，努力訓練向不同的目標邁進……，猶如農夫揠苗助長……，結果常是事倍功半……更多是勞而無功，改寫了孩子可以開心愉快自然成長發展的一生，甚至是毀了孩子的一生……
强國近年推出取締補習課之類的政策是值得稱讚的，目標也是避免兒童被過度學習與訓練……，摧毀人人本具的好奇心與創造力……，現在國與國的競爭已是科技與人才的競爭，怎樣高效培養優良的人力資源是重要的課題。
愚蠢與害人的 虎媽教育 應該要落幕了。
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