真的是汗流浹背，原來「愚蠢」並不一定能經由教育矯正、卻是與人的存在有關……，在科學、技術性面前沒有消退……世界進步、愚蠢也跟著進步……
能經由教養、教導、傳至下一代……缺乏考慮無意中的愚蠢，也會後患無窮……
愚蠢與兇殘、不人道密不可分，似是想像力有限，只能限於一已的關注，不能構想出面面俱圓、人人認可、全面的解決方法……
不一定與教育有關、卻與教育息息相關，教育能擴闊視野與想像？
想起 銷售員特首 大聲呼籲「生多啲」，目標人口一千萬……，已是人滿為患，很多人沒屋住，經濟呆滯，樓價高企……為了迎合上方對全國人口減小的擔憂而這樣呼喊，實在令人膽戰心驚！為了令樓價穩定迎合地產商、不賣地，錯過將樓價軟著陸漸降至較合理水平……實在是罪無可恕，吃牢飯也似是應該的……
這可能與教育有關、沒有考進大學……
另一位 女特首 也是考不進，要經由中學身兼神職與教職的校長大力推薦保送……為了迎合地產商的業務、放寬樓花買賣……結果破記錄多的買家在這數年高息環境下樓花未變現已成為負資產，破產……似是知道自己埋下的雷、離職時叫人們不要記著她……卻堅持要搞好離任特首辦公室、花公帑數百萬租「合規」辦公室……
這些都是很「努力」的人，原來「努力」與「愚蠢」也是密切相關的；很努力的盲動似會令人有機會達至一個自己應付不了的高階位置、禍害更多人群……
之前網誌也提到、這種勉強沒有滿足感的努力會將種種不快、忍耐、瞋瞶、憤恨……深埋心內，令至心如鐵石、殘酷無情……
近年似是傳統文化復興的趨勢旺盛，網上視頻見到頗多外國人講道家、講無為……
很慶幸能在算是傳統文化的環境中成長……儒家是關於人與人相處的學問、道家是關於人與大自然相處的學問，後來的佛家解決了人的生死超越的疑惑……
我也有思考 無為……似是想為自己的懶散尋找些理論依據……驀然想起一傳統故事，似頗能解釋無為的意義……
莊子 同時期的《孟子》記載了「揠苗助長」的故事；揠苗助長，很「努力」，卻會令植物枯死，禍害全家；孩子很有天份，卻不顧當下狀態與自然發展，「努力」操練，窒礙成長，本來的參天大樹被逼迫成半枯萎矮木……
無為、是讓樹苗自然野蠻生長……；無不為、似是盡力改善樹苗成長的週邊大環境，令樹苗能更好更順暢地成長。
古代是先教小孩照顧自己與別人溝通相處，然後才是學習鍛煉、按本性發展……
可以見到很多古代年少有成的例子、如項羽、諸葛亮、周瑜、孫權、孫策……
很慶幸是在一近似 無為 的環境成長，儘管沒有 無不為 的潤澤……並無成就……跌跌撞撞中 爬疏出 傳統中醫學術的真意，解釋與解決了傳統中醫外感入裡與現代醫學免疫系統病態亢奮病症的關係……
日本 現在的幼兒教學頗受中國古代影響，
日本小學生必須做的8件事：
似乎 要著眼整體，著眼大處，不以一己之私，不以短暫的得失……順其自然，順勢而為……無為，無不為……才可能跳出 與人的存在密切相關的 愚蠢傾向……
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